可是，中国小学的语文教育模式(shì )好像一直沿用(yòng )初中高中，初中的语文教育已经显得重(chóng )要性不大了，到了高中，语文就完全(quán )是一个陪衬，属于虽然(rán )可有可无但是不能没有的。语文从(cóng )教会人(rén )认字之(zhī )后就完全是一(yī )个束缚人的想象(xiàng )力的(de )课程。尤其可笑的是对于(yú )一些所(suǒ )谓精彩段落的背诵和默写。